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Sábado, 24 Septiembre 2022 07:55

eEdu Colegio a Distancia Virtual Intensivo PCEI

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INSCRIPCIÓN ==>  para bachillerato a distancia en ciencias (acelerado) o bachillerato técnico (opción certificado competencias Senescyt), descuento por referencias

eEdu Colegio a Distancia Virtual Intensivo - Básica Superior y Bachillerato PCEI

00 Objeto de aprendizaje PCEI

 

Básica Superior PCEI

Aproximadamente, 5,3 millones de ecuatorianos a nivel nacional se encuentran en situación de escolaridad inconclusa (Enemdu, 2018).

 

Las bases pedagógicas de la Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) o conocida también para Personas con Escolaridad Inconclusa (PCEI) están relacionadas con la andragogía que buscan en el estudiante; su inserción económica, desarrollo de habilidades blandas, aprender a aprender y enseñar, habilidades para que inicie y crezca su negocio, realizar emprendimientos sociales y económicos, lectura y comunicación, habilidades que se requieren en una sociedad en permanente cambio.

 

El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son teorías de aprendizaje,  mientras que en los últimos años la tecnología ha reorganizado nuestra forma de vivir, la forma de comunicamos, y la forma cómo aprendemos, se hacen necesarias teorías que establezcan principios y procesos de aprendizaje alineadas a los nuevos ambientes sociales, el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en las actividades de aprendizaje comienza a mover las teorías de aprendizaje en la era digital. 

 

En su artículo 46, Literal C, la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) define a la modalidad de educación a distancia en los siguientes términos: “La modalidad a distancia [...] es la que propone un proceso autónomo de las y los estudiantes, con acompañamiento no presencial de una o un tutor o guía y de instrumentos pedagógicos de apoyo. La modalidad a distancia puede realizarse a través de internet o de otros medios de comunicación.” (LOEI, Art. 46, Literal c).

 

La modalidad de estudios a distancia tiene una gama de grises, que van desde la educación a distancia tradicional, educación abierta, educación virtual, educación on line, el modelo educativo está formado por estudiantes, tutores, redes sociales temáticas, software, dispositivos fijos y móviles, contenidos, aplicaciones e inteligencia artificial.

 

 

La educación a distancia es la modalidad de estudios que mejor aprovecha los avances tecnológicos, el proceso metodológico “Aprender en Red y Conectivismo” está orientado a desarrollar el aprendizaje mediante la interacción entre tutores, estudiantes, medio social y económico, contenidos, y plataformas de aprendizaje.

 

En la modalidad a distancia cada curso (nivel) de estudio de Básica Superior y de Bachillerato General en Ciencias tendrán una duración de 20 y para el Bachillerato Técnico hasta 40 semanas.

 

Para el Bachillerato Técnico, se debe cumplir las asignaturas de la malla curricular del bachillerato general, más la formación técnica y/o la formación en Centros de Trabajo.

 

La educación a distancia posee los siguientes elementos:

  • Un medio de comunicación 
  • Recursos educativos conforme a la malla curricular correspondiente
  • Actividades de aprendizaje
  • Un tutor o guía

En el caso de la educación a distancia virtual, estos elementos pueden tomar la siguiente denominación:

  • Tecnologías Web 2.0 y 3.0, dispositivos fijos y móviles on line y off line 
  • Objetos de aprendizaje y recursos educativos abiertos
  • Rutas y actividades de aprendizaje en red
  • Tutor, docente en línea y asistentes inteligentes  
  • Estudiante en línea

 

Para el uso del modelo “Aprender en Red y Conectivismo” y la nivelación del estudiante para el logro de los objetivos de la educación para personas con escolaridad inconclusa (PCEI), personas jóvenes y adultas (EPJA) se desarrolló el curso preparatorio que consta de las siguientes asignaturas:

 

Asignatura 01 - Aprendiendo en RED el Conectivismo ARC

01 Objeto de aprendizaje ARC 

El proceso metodológico “Aprender en Red y Conectivismo” está orientado a desarrollar el aprendizaje mediante la interacción entre tutores, estudiantes, medio social y económico, contenidos, y plataformas de aprendizaje.

 

Asignatura 02 - Ciencia, Tecnología , Ingeniería, Arte y Matemática STEAM

02 Objeto de aprendizaje STEAM

Estudio y la aplicación de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas en la formación integral de los estudiantes para su inserción en el desarrollo sostenible.

 

Asignatura 03 - Cambio Social y Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS

03 Objeto de aprendizaje ODS 

Estudiar el rol del ciudadano en el desarrollo sostenible y su aporte en las variables social,  tecnológica, ambiental, económica, y de buen gobierno.

 

Asignatura 04 - Aprender a Emprender EMP

04 Objeto de aprendizaje EMP 

Proveer un método por el cual los jóvenes y adultos (EPJA) pueden encontrar, proponer, revisar y seleccionar la idea de negocio más apropiada a sus capacidades sociales y empresariales. 

 

Asignatura 05 - Aprendizaje basado en Proyectos Sociales y Comunicación ABP

05 Objeto de aprendizaje ABP

Promover en los estudiantes PCEI / EPJA habilidades de aprendizaje de forma autodirigida o autónoma sobre estudios de casos formativos a través de la gestión de la información y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito de estudio y de la comunicación efectiva (competencias instrumentales).

 

Te invitamos a compartir este artículo para que personas con escolaridad inconclusa completen sus estudios de bachillerato, fortalezcan su actividad social y económica, y puedan aprovechar las oportunidades que el cambio social trae consigo.

 

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Leer 232 veces Modificado por última vez en Jueves, 17 Noviembre 2022 22:07
Hector Revelo H.

Soy  Ecuatoriano, Ingeniero en Sistemas de la Universidad de la Fuerzas Armadas ESPE, magister en Gestión de Tecnología de la Universidad Central del Ecuador UC, Cursando Maestría en Inteligencia Artificial UNIR, estudios de diplomado en Tecnología y Desarrollo Local en FLACSO, candidato a Ph.D en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina, mis áreas de interés son; Modelo de Educación Conectivista, Ciudadanía Digital, TIC Sociales, Economía Digital y Derechos en Internet. Coordinador de Emprendimiento e Innovación de ESPE Sede Santo Domingo, Coordinador del Proyecto Social Colegio a Distancia y por Internet - Jean Peaget.

Sitio Web: www.linkedin.com/in/hectorrevelo/
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